「今日通告」疫情对学生心理健康及创伤后成长的影响案?


一、疫情对学生心理健康及创伤后成长的影响案?

疫情期间,学生不仅被迫离开校园,离开原有的正常生活和学习模式,也打乱了他们原有的节奏和进度,可能造成心理不适。疫情期间,大多数学生得不到其他社会环境的引导和支持,自我管理和沟通普遍减少,这也可能影响学生的心理健康,增加抑郁风险。此外,安全感缺失也是影响学生心理健康的另一个重要原因。疫情期间,受社交网络和媒体影响,学生常常遭遇脱离现实的情绪或压力,产生恐惧感,加深学生的心理危机。事实上,学生群体存在不成熟、缺乏经验等心理特征。通常,在经历了适应和挫折之后,学生会变得更加成功,掌握更多的成长技能,增加社会资源,丰富对社交舞的理解。然而,如果学生遭受的磨难造成的冲击太大,或者他们没有得到足够的支持,可能会导致创伤后应激障碍的症状,如抑郁、焦虑和反应失调。因此,有必要及早关注和识别学生的心理需求,给予学生更多的支持和关怀,帮助他们实现创伤后成长,在接受积极挑战的同时提高学生的心理健康水平。


二、家长关于儿童心理健康的反馈表?

疫情当前,生活和孩子学习的变化不仅仅是孩子无法适应,作为家长也承受着巨大的心理压力。很多家长朋友都表示,真的需要看心理医生!他的坏心情带动了全家人!教育学院心理专家教育团队及时向家长发送心理咨询音视频,照亮师生和家长的心理阳光!


疫情当前,我们必须提高心理健康水平。只有乐观的孩子才会充满希望。帮助孩子的方法之一,就是父母首先要学会拒绝悲观主义的技能。我们必须面对变化,适应环境!父母是孩子的榜样,必须培养孩子乐观的兴趣和习惯。很多家长听后都记下来并分享给朋友们!


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